“氧化反应器压力骤升，应优先采取哪项应急操作？”清晨交接班时段，在恒力（惠州）产业园氧化车间内，一场围绕生产安全的知识问答热烈展开。提问声落，车间员工迅速应答： “立即确认压力表状态，同步调节水浓度与催化剂用量，迅速控制反应强度！”
　　自“每日一题”学习机制启动，这交接班前的10分钟“必修课”已成常态，在夯实技能基础的同时，激发了全员的学习热情。
　　氧化工艺，作为PTA生产工艺中的关键环节，操作的精准度、应急处置的熟练度直接关系到生产的安全与效率。过去，氧化车间培训多以“台上讲、台下听”为主，员工处于“要我学”的被动状态，知识难入心、要点难落地。为打破该局面，车间管理层创新推出“每日一题”微课堂，把学习时间压缩至10分钟。
　　微课堂的题目由氧化车间技术和管理人员设计，内容结合实际生产，覆盖工艺原理、操作规程、安全制度、应急处置等重点领域。通过随机点名、现场作答、即时点评“三步流程”，实现学用结合、即时反馈。
　　起初，面对随机提问，部分员工因紧张而思路卡顿，但随着车间主任及工程师结合真实生产案例的现场拆解，员工逐渐从“怕答错”转变为“想答好”。大家自发利用碎片化时间，组队梳理工艺要点、模拟应急场景，学习从任务变成习惯，曾经的“被动学”彻底转变为“主动钻”。
　　氧化车间表示，下一步将根据反馈，优化题目，增加实操类内容，使“每日一题”微课堂成为知识传递的平台、技能实战的赛场。未来，该学习机制将与技能等级评定、岗位晋升挂钩，不断激发员工学习的内生动力，为企业安全生产与高质量发展筑牢人才基础。（何永疆）
　　图为恒力（惠州）产业园“微课堂”现场。（恒力集团版权所有，如需转载请注明出处）